崔萍：爱孩子，不遗弃！

爱孩子，不遗弃！　　

尊敬的评委老师，各位朋友：　　

大家好！我是一名普普通通的小学老师，平时每天站在台前给孩子上课都已经习惯了，可是今天站在这个台前，与这么多高手pk，可是头一回，心中难免紧张与不安，请大家给我点掌声，给我鼓鼓劲！谢谢大家！

如果用一个词来介绍我，那就是“矛盾综合体”，为什么这么说？原因有三：一是与人沟通上，遇到志趣相投，我会滔滔不绝，朋友给我的评价是“热情率真”；碰到无缘之人，我是“话不投机半句多”，给人以清高，难以接近之感。原因之二是“女汉子”和“软妹子”集于一身，作为家中的独生女儿，父母生病住院、买房装修等等大事，我都能一一摆平；可遇到猫、狗这些小动物，我却怕得惊叫不已，不敢前行；第三个原因就是对待生活的态度上，有时我会不断地告诉自己：人到中年了，安于现状吧，保重身体最重要；可我又时常不甘于平淡，总想着“人活着要有自己的价值，要活出自己的精彩”，于是我开始接触心理，考证做公益，为了突破自己，鼓起最大的勇气站到了这里，开始了我的演讲之旅——我演讲的题目是《爱孩子，不遗弃！》　　

今年暑假，我在《读者》上看到了一篇文章，题为《功利的母爱》，文章叙述了这样一件事：一个非常优秀的男孩考取了本省最好的医科大学，这让他的母亲引以为傲。大学毕业后，男孩进了省里最好的医院，大概是不满意工作的枯燥乏味，又加上两次考研失败，男孩的精神和身体都陷入了病态，医院的工作因此而丢了，人变得傻傻的，好面子的母亲把他关在了家里摧残他，对他说“你曾经是妈妈的骄傲，现在却成了我的耻辱！”　　

这么一个优秀的男孩为什么会发生如此大的反差呢？因为这个男孩从小就被教育要做“最优秀的”，所以他经不起挫折；而他的母亲接受不了他不再优秀这个事实，表现出各种嫌弃孩子的行为，这样的母爱是功利而凉薄的！　　

男孩的经历让我们唏嘘，现实生活中，这样的事例屡见不鲜，我身边就有一个真实的案例：我一个老邻居，早在上世纪八十年代就当上了车间主任，她这么出色，当然不容许自己的孩子“不优秀”。她的孩子一开始也很争气，年年是班中的中队长，可中考的失利，他与“重点高中”擦肩而过，高中期间，他母亲通过层层关系把他送到南京军区当兵，企图“曲线救国”，可这孩子又一次让他母亲失望。慢慢的，母亲的责备声多起来了，看到同事的孩子，姐妹的孩子一个个比自己的孩子出色，她受不了，从吃、穿、住、行全方位对孩子进行监控，孩子渐渐迷失了自己，三十多岁的人表现得越来越不符合这个年龄的特征了。在我的建议下，他走进了三院，医生确诊为“精神分裂症”。一开始，他妈妈还配合医生让他服药，但起色很慢，强势的妈妈难以接受这样的事实，就把他关在家里，给他停了药，并拒绝一切亲朋好友的到访。事情说到这里，我不知道这个患有“精神分裂症”人最后会怎样，但我知道这一切的根源是他母亲“有条件的爱”造成的。　　

拼孩子，是许多中国父母的一大乐趣，所以在中国父母眼中，孩子总有各种不够聪明、不够漂亮、不够懂事。就算成绩永远排在第一的孩子，考上了北大清华后，父母就更焦虑了，因为孩子在大学很难再排第一了。这种负责承受父母焦虑，并将父母从平庸中拯救出来的孩子，其实从小就是处于“被遗弃”的精神当中的：你不更好，我就不再爱你了！　　

爱孩子，是无条件的！作为父母，当你费尽心力地教孩子，但若孩子真的无法优秀，只能当普通孩子，我们父母要照样爱他。这种真正的爱是装不出来的，否则，孩子必然感受到来自父母的焦虑和厌弃，慢慢便觉得人生并无快乐。所以，爱孩子，无条件，不遗弃！